جزييات و منابع كنكـور 91


منابع سوالات كنكور 91

فهرست منابع سوالات عمومي و اختصاصي زير گروه‌هاي علوم رياضي، علوم تجربي و علوم انساني آزمون سراسري سال 91 دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي كشور اعلام شد.

سوالات كنكور 91 بر اساس كتب نظام جديد سالي واحدي و به شرح زير طراحي مي‌شود.

« دروس عمومي »

زبان و ادبيات فارسي

داوطلبان كنكور 91 در رشته‌هاي مختلف بايد براي شركت در اين آزمون، دروس زبان و ادبيات فارسي از دروس عمومي شامل ادبيات فارسي(2) براي كليه رشته‌ها، ادبيات فارسي(3) براي كليه رشته‌ها غير ازعلوم انساني، زبان و ادبيات فارسي (1) و (2) پيش دانشگاهي براي كليه رشته‌ها، ادبيات فارسي(3) ‌تخصصي انساني سال سوم مخصوص علوم انساني، زبان فارسي (3) تخصصي انساني سال سوم مخصوص علوم انساني، زبان فارسي (3) غيراز علوم انساني سال سوم براي كليه رشته‌ها غير از علوم انساني را مطالعه كنند.

عربي

بنابراين گزارش، درس عربي از دروس عمومي نيز شامل عربي (2) غير از علوم انساني سال دوم براي كليه رشته‌ها غير از علوم انساني، عربي (2) (علوم انساني) سال دوم مخصوص علوم انساني، عربي(3)(غير از علوم انساني) سال سوم براي كليه رشته‌ها غير از علوم انساني، عربي(3)(علوم انساني) سال سوم مخصوص علوم انساني است.

فرهنگ و معارف اسلامي

منابع دروس فرهنگ و معارف اسلامي براي داوطلبان كنكور 91 نيز شامل قرآن و تعليمات ديني (2)(دين و زندگي) سال دوم براي كليه رشته‌ها، قرآن و تعليمات ديني(3) (دين و زندگي) سال سوم براي كليه رشته‌ها، معارف اسلامي (دين و زندگي) پيش دانشگاهي براي كليه رشته‌ها مي‌شود.

زبان انگليسي

همچنين از دروس عمومي زبان انگليسي (3) سال سوم براي كليه رشته‌ها و انگليسي 1 و 2 پيش دانشگاهي براي كليه رشته‌ها منبع آزمون درس زبان انگليسي در كنكور 91 است.

« دروس تخصصي»

گروه علوم رياضي

رياضيات

منابع دروس تخصصي گروه علوم رياضي كنكور سال آينده در درس رياضيات شامل هندسه (1) سال دوم، آمار و مدلسازي سال دوم، هندسه(2) سال سوم، رياضيات(2) سال دوم، حسابان سال سوم، جبر و احتمال سال سوم، هندسه تحليلي و جبر خطي پيش دانشگاهي، حساب ديفرانسيل و انتگرال (1) و (2) پيش دانشگاهي و رياضيات گسسته پيش دانشگاهي است.

فيزيك

منابع سوالات در درس فيزيك شامل فيزيك (1) و آزمايشگاه سال اول، فيزيك (2) و آزمايشگاه سال دوم، فيزيك(3) و آزمايشگاه (ويژه رياضي) سال سوم و فيزيك (1) و(2) ويژه رياضي پيش دانشگاهي است.

شيمي

منابع سوالات درس شيمي نيز دراين آزمون شامل شيمي(2) و آزمايشگاه سال دوم، شيمي (3) و آزمايشگاه سال سوم و شيمي (1) و(2) پيش دانشگاهي است.

گروه علوم تجربي

زمين شناسي

به گزارش ايسنا، منابع دروس تخصصي گروه علوم تجربي در درس زمين شناسي شامل زمين شناسي سال سوم وعلوم زمين پيش دانشگاهي است.

رياضيات

منابع درس رياضيات در كنكور سراسري سال91 نيز شامل هندسه (1) سال دوم، رياضيات (2) سال دوم، آمار و مدلسازي سال سوم،‌ رياضيات(3) (ويژه علوم تجربي) سال سوم و رياضيات عمومي 1 و 2 پيش دانشگاهي مي‌شود.

زيست شناسي

بنابراين گزارش منابع درس زيست شناسي در اين آزمون هم شامل زيست شناسي و آزمايشگاه (1) سال دوم، زيست شناسي و آزمايشگاه (2) سال سوم و زيست شناسي پيش دانشگاهي است.

فيزيك و شيمي

منابع درس فيزيك در اين گروه براي داوطلبان كنكور سال آينده شامل فيزيك (1) و آزمايشگاه سال اول، فيزيك (2) و آزمايشگاه سال دوم، فيزيك (3) و آزمايشگاه (علوم تجربي) سال سوم، فيزيك (1) و(2)(علوم تجربي) پيش دانشگاهي و در درس شيمي هم شامل شيمي (2) و آزمايشگاه سال دوم، شيمي (3) و آزمايشگاه سال سوم و شيمي (1) و(2) پيش دانشگاهي است.

گروه علوم انساني

رياضيات

بر اساس اين گزارش، داوطلبان كنكور 91 در گروه‌هاي علوم انساني بايد براي شركت در آزمون دروس تخصصي گروه علوم انساني در درس رياضيات شامل رياضيات(1) سال اول، آمار و مدلسازي سال دوم، رياضي (ويژه علوم انساني علوم و معارف اسلامي) سال سوم و رياضي پايه پيش دانشگاهي را مطالعه كنند.

اقتصاد

منابع درس اقتصاد در كنكور سراسري سال 91 شامل اقتصاد سال دوم مي‌باشد.

زبان وادبيات فارسي

درس زبان وادبيات فارسي هم شامل تاريخ ادبيات ايران و جهان(1) سال دوم، تاريخ ادبيات ايران و جهان(2) سال سوم، آرايه‌هاي ادبي سال سوم، ادبيات فارسي(1) پيش دانشگاهي و ادبيات فارسي(2) پيش دانشگاهي است.

عربي

بنابراين گزارش، منابع درس زبان عربي رشته‌هاي علوم انساني در كنكور سراسري سال91 شامل عربي 2(ويژه علوم انساني) سال دوم، عربي (3) (ويژه علوم انساني) سال سوم و عربي (1) و(2) پيش دانشگاهي است.

تاريخ

منابع درس تاريخ نيز شامل تاريخ ايران و جهان (1) سال دوم، تاريخ ايران و جهان (2) سال سوم و تاريخ شناسي پيش دانشگاهي مي‌شود.

جغرافيا

بنابراين گزارش، منابع درس جغرافيا هم در اين آزمون شامل جغرافياي (1) سال دوم، جغرافياي (2) سال سوم و جغرافيا پيش دانشگاهي مي‌شود.

علوم اجتماعي

منابع درس علوم اجتماعي شامل جامعه شناسي (1) سال دوم، جامعه شناسي(2) سال سوم و علوم اجتماعي (جامعه شناسي نظام جهاني) پيش دانشگاهي است.

فلسفه، منطق و روانشناسي

منابع درس فلسفه در كنكور سراسري سال91 نيز شامل فلسفه سال سوم، فلسفه (آشنايي با فلسفه اسلامي) پيش دانشگاهي، در درس منطق شامل منطق سال سوم و در درس روان شناسي شامل روان شناسي سال سوم مي‌شود.

اضطراب و شیوه های مقابله

باسمه تعالی

اضطراب

اضطراب در دو جنبه عینی و ذهنی نمایان میشود .اضطراب یعنی :بسیج نیرو های دفاعی بدن برای حفظ خود از خطر.اضطراب وقتی مشکل آفرین است که بی دلیل احساس تنش کنید.ترس و اضطراب متفاوتند  .اضطراب حالتی هیجانی نگرانی و دلواپسی به علت خطر نامعلوم است .

علائم جسمی : تپش قلب ، تنگی نفس، نبود اشتها ، تهوع ، بی خوابی ، تکرر ادرار ، چهره برافروخته ، تعرق ، بیقراری و اختلال گفتار .

علائم روانی : عصبی ، بی طاقت ، نگران ، هشیار ، وحشت زده ، دلواپس ، افسرده ، تنیده ، ترسناک و هیجان زده.

علائم فکری :سر در گمی اختلال حافظه و تمرکز ، حواس پرتی ، ترس از دست دادن کنترل ، کمرویی ، گوش به زنگی ، افکار تکرار شونده .

روش های مقابله: پذیرش چالش انگیز بودن زندگی و تشدید افکار مثبت * خود را سرزنش و تنبیه نکنید * افکار منفی شامل تفکرخود کار تکرار شونده است *فاجعه آمیز کردن و بزرگ کردن و بد ترین نتیجه را گرفتن *ادراک انتخابی که جنبه های منفی را ببینید،  انعطاف پذ یربودن و سیا ه و سفید ندیدن ،کمال   گرایی،نگرانی بیش از حدو احتمالات،درماندگی و این که بگوییدقابل کنترل نیست ،استدلال دوری :من مضطربم پس نمی توانم خود را کنترل کنم ،انتظارات غیر واقع بینانه که زندگی باید عاری از مشکل را می خواهند.

ارزیابی غیر منطقی از یک رویداد باعث اضطراب شده و مشکلات را آنقدر بزرگ کرده که ترس از اضطراب بیشتر از ترس واقعی شما را نا توان می کند و باعث دور باطل می شود .نفس عمیق و گفتگوی این که آماده مقابله با اضطراب هستم ، (با خود بگوییم اضطراب کشنده نیست )توقف فکر روش بس است ،تفکرات منفی خود را بشناسیم ( بزرگ نمایی، فرا فکنی ،فاجعه آمیز کردن )ادراکات خود را مثبت کنیم به جای این که بگوییم سخنرانی وحشتناک است بگویید مرا توانمند میکند و دارم تلاش می کنم عملکرد بهتری داشته باشم . گفتگوی مثبت با خود مثلا بگوییم هدفم انجام مکالمه جالب با مصاحبه گراست و می توانم .کنترل رژیم غذایی و نخوردن غذای محرک مثل کافئین و نیکوتین و حفظ تعادل در خوردن قند . ورزش کردن اعتماد به نفس شما را بالا می برد . به متخصص مراجعه کنید تا مشاوره و دارو بگیرید .

5قاعده مثبت مقابله :1-اجتناب نکردن 2-استفاده از رویارویی مثبت 3-تسلط گرا بودن 4-یادداشت برداری 5-آمادگی برای تمرین اجتناب نکردن : فر ا فکنی می کنند یعنی خود رامنطقی ، مسلط و غیر مضطرب نشان می دهند .

اجتناب نکردن: فرافکنی کردن که به معنی خود را منطقی جلوه دادن مسلط و غیر مضطرب نشان دادن است .

اجتناب نکردن:فرافکنی به معنی این که خود را منطقی ، مسلط و غیر مضطرب نشان دادن است.

رویارویی مثبت :مواجهه با مشکلات شما را مسلط می کند و احساس توانمندی پیدا می کنید ( احساس کن تا موفق شوید) .

تسلط گرا بودن :توجه خود را به کاری که در پیش دارید متمرکز و به آن به عنوان یک چالش نگاه کنیدو خود گویی و خود آرام سازی کنید .

یادداشت برداری : درجه بندی اضطراب از یک تا 100که چند حسن دارد اول این که می دانید چه موقع مضطربید و پیشرفت خود را مشاهده می کنید و به توانمندی خود آگاهید و خود را تشویق می کنید و گامهای بعدی را بر می دارید.

آمادگی برای تمرین :تمرین کردن هم وقت و تلاش کافی می خواهدکمال گرا نباشید تا مضطرب نباشید .

 روشهای مقابله با کمال گرایی1- ارزشمند بودن را رد گرو پیشرفت ندانید .2- سبک تفکر کمال گرایانه را شناسایی و با خود بگویید همه توانم را به کار گرفته و از اشتباهاتم درس می گیرم و کار ها را به قسمتهای کوچکتری تبدیل کنیم و یکی یکی مشکلات را حل می کنم 3-به جنبه های مثبت توجه کنید ( توجه برگردانی ) 4- اهداف را واقع بینانه انتخاب کنید 5-زمانی را برای تفریح و پرداختن به کار های شخصی بگذارید 6- رویکردی تسلط گرایانه داشته باشید .

خویشتن پذیری را رشد دهیم – به علامتهای فشار روانی توجه کنیم – فکر کنترل داشتن اضطراب می آورد بنا بر این حقیقت را بپذیریم و بدانیم اداره دنیا با ما نیست – شکیبایی را تمرین کنیم –اعتماد کنیم چون با آرام بودن ما مسائل حل می شود – شوخ طبعی باعث پذیرا بودن می شود –سعی می کنم از مسئله گشایی استفاده کنم .

خود آرام سازی (هر وقت افکارتان منحرف شد خود را مجبور کنید روی مسئله فکر کنید )*حساسیت زدایی* غرقه سازی * غرقه سازی تجسمی*

 

اضطراب امتحان

افرادی که نگران اجتناب از شکست هستند به جای تفکر بر تمرین ها و مسائل با خود گویی منفی می کنند .عملکرد گرا هستند ( منتظر تایید  دیگران هستند) تا تسلط گرا ( رضایت از خود ) و از مسئله گشایی استفاده نمی کنند ،واقع بین و خوش بین باشند ، پایداری کنند ، حد اکثر تلاش را بکننداگر نشد سرزنش نکنند ، به این فکر کنند که چه باید بکنند .

نوع گفتگوهای منفی :

به خاطر این که نمی دانم چه کنم خود را سرزنش می کنم .

با درد ها و ناراحتی ها اشتغال ذهنی پیدا می کنم .

بسیار تنیده و عصبی میشوم .

بر ناتوانیهای کلی خود متمرکز میشوم.

از درس خواندن فرار می کنم .

مهارتهای من زیاد خوب نیست .

فکر نمی کنم بتوانم آن را انجام دهم .

به اندازه کافی با هوش نیستم .

گفتگو های مثبت :

بگذار ببینم چطور باید شروع کنم .

باید الگوی درستی پیدا کنم .

باید انعطاف پذیر باشم تا بتوانم راهبرد خوبی پیدا کنم.

وقت خود را به خوبی تنظیم کنم .

به مسئله و این که چطور می توانم آن را حل کنم فکر کنم .

 

چگونه مشکلات مشابه را در گذشته حل کردم .

موقعیت را درک میکنم .

سعی میکنم از روش مسئله گشایی استفاده کنم .

مقابله با اضطراب امتحان : استفاده از خود آرام سازی، هر وقت افکار منحرف شد خود را مجبور کنید روی مسئله فکر کنید ،با پیش بینی فعالیتهای مثبت بعد از امتحان روحیه خود را تقویت کنید .

اضطراب اجتماعی و جمعیت :

اضطراب اجتماعی در ارتباط بین فردی و در حضور جمع به اضطراب دچار شدن است .چونن ما ذاتا نیاز به تعامل با دیگران داریم و تایید دیگران را می خواهیم .رابطه با عزت نفس دارد .

گفتگو ی مثبت : میل به پذیرش دیگران تجربه  عادی است.

ما نسبت به هم نوعان حساس هستیم .

اضطراب باعث می شود تا مهارتهای اجتماعی را بالا ببریم .

گفتگوی منفی : بدترین ترس من از تایید نشدن است .

برای اجتناب از طرد اجتماعی باید به هر کاری دست بزنم .

در تعاملات باید محتاط باشم نکند کسی از من  خوشش نیاید .

لازم است برای طرد نشدن به کار های خطرناک دست بزنم از قبیل ( رفتار های جنسی مخاطره آمیز ، خطر سرطان پوست در استفاده از لوازم آرایشی ، اختلالات تغذیه ای برای حفظ تناسب اندام ، الکل ، توتون داروها ، رفتار های بی پروای خطرناک ، در گیر شدن با قانون و رفتار های ضد اجتماعی و خودویرانگرانه .

برای مقابله بهتر است از غرقه سازی استفاده شود.

 

تهیه : اکرم حیدری

 مشاور دبیرستان فاطمه الزهرا شاهد

شهرستان نهاوند

دی ماه90

 

 

 

باسمه تعالی

اضطراب

اضطراب در دو جنبه عینی و ذهنی نمایان میشود .اضطراب یعنی :بسیج نیرو های دفاعی بدن برای حفظ خود از خطر.اضطراب وقتی مشکل آفرین است که بی دلیل احساس تنش کنید.ترس و اضطراب متفاوتند  .اضطراب حالتی هیجانی نگرانی و دلواپسی به علت خطر نامعلوم است .

علائم جسمی : تپش قلب ، تنگی نفس، نبود اشتها ، تهوع ، بی خوابی ، تکرر ادرار ، چهره برافروخته ، تعرق ، بیقراری و اختلال گفتار .

علائم روانی : عصبی ، بی طاقت ، نگران ، هشیار ، وحشت زده ، دلواپس ، افسرده ، تنیده ، ترسناک و هیجان زده.

علائم فکری :سر در گمی اختلال حافظه و تمرکز ، حواس پرتی ، ترس از دست دادن کنترل ، کمرویی ، گوش به زنگی ، افکار تکرار شونده .

روش های مقابله: پذیرش چالش انگیز بودن زندگی و تشدید افکار مثبت * خود را سرزنش و تنبیه نکنید * افکار منفی شامل تفکرخود کار تکرار شونده است *فاجعه آمیز کردن و بزرگ کردن و بد ترین نتیجه را گرفتن *ادراک انتخابی که جنبه های منفی را ببینید،  انعطاف پذ یربودن و سیا ه و سفید ندیدن ،کمال   گرایی،نگرانی بیش از حدو احتمالات،درماندگی و این که بگوییدقابل کنترل نیست ،استدلال دوری :من مضطربم پس نمی توانم خود را کنترل کنم ،انتظارات غیر واقع بینانه که زندگی باید عاری از مشکل را می خواهند.

ارزیابی غیر منطقی از یک رویداد باعث اضطراب شده و مشکلات را آنقدر بزرگ کرده که ترس از اضطراب بیشتر از ترس واقعی شما را نا توان می کند و باعث دور باطل می شود .نفس عمیق و گفتگوی این که آماده مقابله با اضطراب هستم ، (با خود بگوییم اضطراب کشنده نیست )توقف فکر روش بس است ،تفکرات منفی خود را بشناسیم ( بزرگ نمایی، فرا فکنی ،فاجعه آمیز کردن )ادراکات خود را مثبت کنیم به جای این که بگوییم سخنرانی وحشتناک است بگویید مرا توانمند میکند و دارم تلاش می کنم عملکرد بهتری داشته باشم . گفتگوی مثبت با خود مثلا بگوییم هدفم انجام مکالمه جالب با مصاحبه گراست و می توانم .کنترل رژیم غذایی و نخوردن غذای محرک مثل کافئین و نیکوتین و حفظ تعادل در خوردن قند . ورزش کردن اعتماد به نفس شما را بالا می برد . به متخصص مراجعه کنید تا مشاوره و دارو بگیرید .

5قاعده مثبت مقابله :1-اجتناب نکردن 2-استفاده از رویارویی مثبت 3-تسلط گرا بودن 4-یادداشت برداری 5-آمادگی برای تمرین اجتناب نکردن : فر ا فکنی می کنند یعنی خود رامنطقی ، مسلط و غیر مضطرب نشان می دهند .

اجتناب نکردن: فرافکنی کردن که به معنی خود را منطقی جلوه دادن مسلط و غیر مضطرب نشان دادن است .

اجتناب نکردن:فرافکنی به معنی این که خود را منطقی ، مسلط و غیر مضطرب نشان دادن است.

رویارویی مثبت :مواجهه با مشکلات شما را مسلط می کند و احساس توانمندی پیدا می کنید ( احساس کن تا موفق شوید) .

تسلط گرا بودن :توجه خود را به کاری که در پیش دارید متمرکز و به آن به عنوان یک چالش نگاه کنیدو خود گویی و خود آرام سازی کنید .

یادداشت برداری : درجه بندی اضطراب از یک تا 100که چند حسن دارد اول این که می دانید چه موقع مضطربید و پیشرفت خود را مشاهده می کنید و به توانمندی خود آگاهید و خود را تشویق می کنید و گامهای بعدی را بر می دارید.

آمادگی برای تمرین :تمرین کردن هم وقت و تلاش کافی می خواهدکمال گرا نباشید تا مضطرب نباشید .

 روشهای مقابله با کمال گرایی1- ارزشمند بودن را رد گرو پیشرفت ندانید .2- سبک تفکر کمال گرایانه را شناسایی و با خود بگویید همه توانم را به کار گرفته و از اشتباهاتم درس می گیرم و کار ها را به قسمتهای کوچکتری تبدیل کنیم و یکی یکی مشکلات را حل می کنم 3-به جنبه های مثبت توجه کنید ( توجه برگردانی ) 4- اهداف را واقع بینانه انتخاب کنید 5-زمانی را برای تفریح و پرداختن به کار های شخصی بگذارید 6- رویکردی تسلط گرایانه داشته باشید .

خویشتن پذیری را رشد دهیم – به علامتهای فشار روانی توجه کنیم – فکر کنترل داشتن اضطراب می آورد بنا بر این حقیقت را بپذیریم و بدانیم اداره دنیا با ما نیست – شکیبایی را تمرین کنیم –اعتماد کنیم چون با آرام بودن ما مسائل حل می شود – شوخ طبعی باعث پذیرا بودن می شود –سعی می کنم از مسئله گشایی استفاده کنم .

خود آرام سازی (هر وقت افکارتان منحرف شد خود را مجبور کنید روی مسئله فکر کنید )*حساسیت زدایی* غرقه سازی * غرقه سازی تجسمی*

 

اضطراب امتحان

افرادی که نگران اجتناب از شکست هستند به جای تفکر بر تمرین ها و مسائل با خود گویی منفی می کنند .عملکرد گرا هستند ( منتظر تایید  دیگران هستند) تا تسلط گرا ( رضایت از خود ) و از مسئله گشایی استفاده نمی کنند ،واقع بین و خوش بین باشند ، پایداری کنند ، حد اکثر تلاش را بکننداگر نشد سرزنش نکنند ، به این فکر کنند که چه باید بکنند .

نوع گفتگوهای منفی :

به خاطر این که نمی دانم چه کنم خود را سرزنش می کنم .

با درد ها و ناراحتی ها اشتغال ذهنی پیدا می کنم .

بسیار تنیده و عصبی میشوم .

بر ناتوانیهای کلی خود متمرکز میشوم.

از درس خواندن فرار می کنم .

مهارتهای من زیاد خوب نیست .

فکر نمی کنم بتوانم آن را انجام دهم .

به اندازه کافی با هوش نیستم .

گفتگو های مثبت :

بگذار ببینم چطور باید شروع کنم .

باید الگوی درستی پیدا کنم .

باید انعطاف پذیر باشم تا بتوانم راهبرد خوبی پیدا کنم.

وقت خود را به خوبی تنظیم کنم .

به مسئله و این که چطور می توانم آن را حل کنم فکر کنم .

 

چگونه مشکلات مشابه را در گذشته حل کردم .

موقعیت را درک میکنم .

سعی میکنم از روش مسئله گشایی استفاده کنم .

مقابله با اضطراب امتحان : استفاده از خود آرام سازی، هر وقت افکار منحرف شد خود را مجبور کنید روی مسئله فکر کنید ،با پیش بینی فعالیتهای مثبت بعد از امتحان روحیه خود را تقویت کنید .

اضطراب اجتماعی و جمعیت :

اضطراب اجتماعی در ارتباط بین فردی و در حضور جمع به اضطراب دچار شدن است .چونن ما ذاتا نیاز به تعامل با دیگران داریم و تایید دیگران را می خواهیم .رابطه با عزت نفس دارد .

گفتگو ی مثبت : میل به پذیرش دیگران تجربه  عادی است.

ما نسبت به هم نوعان حساس هستیم .

اضطراب باعث می شود تا مهارتهای اجتماعی را بالا ببریم .

گفتگوی منفی : بدترین ترس من از تایید نشدن است .

برای اجتناب از طرد اجتماعی باید به هر کاری دست بزنم .

در تعاملات باید محتاط باشم نکند کسی از من  خوشش نیاید .

لازم است برای طرد نشدن به کار های خطرناک دست بزنم از قبیل ( رفتار های جنسی مخاطره آمیز ، خطر سرطان پوست در استفاده از لوازم آرایشی ، اختلالات تغذیه ای برای حفظ تناسب اندام ، الکل ، توتون داروها ، رفتار های بی پروای خطرناک ، در گیر شدن با قانون و رفتار های ضد اجتماعی و خودویرانگرانه .

برای مقابله بهتر است از غرقه سازی استفاده شود.

 

تهیه : اکرم حیدری

 مشاور دبیرستان فاطمه الزهرا شاهد

شهرستان نهاوند

دی ماه90

 

 

 

 

 

 

 

باسمه تعالی

اضطراب

اضطراب در دو جنبه عینی و ذهنی نمایان میشود .اضطراب یعنی :بسیج نیرو های دفاعی بدن برای حفظ خود از خطر.اضطراب وقتی مشکل آفرین است که بی دلیل احساس تنش کنید.ترس و اضطراب متفاوتند  .اضطراب حالتی هیجانی نگرانی و دلواپسی به علت خطر نامعلوم است .

علائم جسمی : تپش قلب ، تنگی نفس، نبود اشتها ، تهوع ، بی خوابی ، تکرر ادرار ، چهره برافروخته ، تعرق ، بیقراری و اختلال گفتار .

علائم روانی : عصبی ، بی طاقت ، نگران ، هشیار ، وحشت زده ، دلواپس ، افسرده ، تنیده ، ترسناک و هیجان زده.

علائم فکری :سر در گمی اختلال حافظه و تمرکز ، حواس پرتی ، ترس از دست دادن کنترل ، کمرویی ، گوش به زنگی ، افکار تکرار شونده .

روش های مقابله: پذیرش چالش انگیز بودن زندگی و تشدید افکار مثبت * خود را سرزنش و تنبیه نکنید * افکار منفی شامل تفکرخود کار تکرار شونده است *فاجعه آمیز کردن و بزرگ کردن و بد ترین نتیجه را گرفتن *ادراک انتخابی که جنبه های منفی را ببینید،  انعطاف پذ یربودن و سیا ه و سفید ندیدن ،کمال   گرایی،نگرانی بیش از حدو احتمالات،درماندگی و این که بگوییدقابل کنترل نیست ،استدلال دوری :من مضطربم پس نمی توانم خود را کنترل کنم ،انتظارات غیر واقع بینانه که زندگی باید عاری از مشکل را می خواهند.

ارزیابی غیر منطقی از یک رویداد باعث اضطراب شده و مشکلات را آنقدر بزرگ کرده که ترس از اضطراب بیشتر از ترس واقعی شما را نا توان می کند و باعث دور باطل می شود .نفس عمیق و گفتگوی این که آماده مقابله با اضطراب هستم ، (با خود بگوییم اضطراب کشنده نیست )توقف فکر روش بس است ،تفکرات منفی خود را بشناسیم ( بزرگ نمایی، فرا فکنی ،فاجعه آمیز کردن )ادراکات خود را مثبت کنیم به جای این که بگوییم سخنرانی وحشتناک است بگویید مرا توانمند میکند و دارم تلاش می کنم عملکرد بهتری داشته باشم . گفتگوی مثبت با خود مثلا بگوییم هدفم انجام مکالمه جالب با مصاحبه گراست و می توانم .کنترل رژیم غذایی و نخوردن غذای محرک مثل کافئین و نیکوتین و حفظ تعادل در خوردن قند . ورزش کردن اعتماد به نفس شما را بالا می برد . به متخصص مراجعه کنید تا مشاوره و دارو بگیرید .

5قاعده مثبت مقابله :1-اجتناب نکردن 2-استفاده از رویارویی مثبت 3-تسلط گرا بودن 4-یادداشت برداری 5-آمادگی برای تمرین اجتناب نکردن : فر ا فکنی می کنند یعنی خود رامنطقی ، مسلط و غیر مضطرب نشان می دهند .

اجتناب نکردن: فرافکنی کردن که به معنی خود را منطقی جلوه دادن مسلط و غیر مضطرب نشان دادن است .

اجتناب نکردن:فرافکنی به معنی این که خود را منطقی ، مسلط و غیر مضطرب نشان دادن است.

رویارویی مثبت :مواجهه با مشکلات شما را مسلط می کند و احساس توانمندی پیدا می کنید ( احساس کن تا موفق شوید) .

تسلط گرا بودن :توجه خود را به کاری که در پیش دارید متمرکز و به آن به عنوان یک چالش نگاه کنیدو خود گویی و خود آرام سازی کنید .

یادداشت برداری : درجه بندی اضطراب از یک تا 100که چند حسن دارد اول این که می دانید چه موقع مضطربید و پیشرفت خود را مشاهده می کنید و به توانمندی خود آگاهید و خود را تشویق می کنید و گامهای بعدی را بر می دارید.

آمادگی برای تمرین :تمرین کردن هم وقت و تلاش کافی می خواهدکمال گرا نباشید تا مضطرب نباشید .

 روشهای مقابله با کمال گرایی1- ارزشمند بودن را رد گرو پیشرفت ندانید .2- سبک تفکر کمال گرایانه را شناسایی و با خود بگویید همه توانم را به کار گرفته و از اشتباهاتم درس می گیرم و کار ها را به قسمتهای کوچکتری تبدیل کنیم و یکی یکی مشکلات را حل می کنم 3-به جنبه های مثبت توجه کنید ( توجه برگردانی ) 4- اهداف را واقع بینانه انتخاب کنید 5-زمانی را برای تفریح و پرداختن به کار های شخصی بگذارید 6- رویکردی تسلط گرایانه داشته باشید .

خویشتن پذیری را رشد دهیم – به علامتهای فشار روانی توجه کنیم – فکر کنترل داشتن اضطراب می آورد بنا بر این حقیقت را بپذیریم و بدانیم اداره دنیا با ما نیست – شکیبایی را تمرین کنیم –اعتماد کنیم چون با آرام بودن ما مسائل حل می شود – شوخ طبعی باعث پذیرا بودن می شود –سعی می کنم از مسئله گشایی استفاده کنم .

خود آرام سازی (هر وقت افکارتان منحرف شد خود را مجبور کنید روی مسئله فکر کنید )*حساسیت زدایی* غرقه سازی * غرقه سازی تجسمی*

 

اضطراب امتحان

افرادی که نگران اجتناب از شکست هستند به جای تفکر بر تمرین ها و مسائل با خود گویی منفی می کنند .عملکرد گرا هستند ( منتظر تایید  دیگران هستند) تا تسلط گرا ( رضایت از خود ) و از مسئله گشایی استفاده نمی کنند ،واقع بین و خوش بین باشند ، پایداری کنند ، حد اکثر تلاش را بکننداگر نشد سرزنش نکنند ، به این فکر کنند که چه باید بکنند .

نوع گفتگوهای منفی :

به خاطر این که نمی دانم چه کنم خود را سرزنش می کنم .

با درد ها و ناراحتی ها اشتغال ذهنی پیدا می کنم .

بسیار تنیده و عصبی میشوم .

بر ناتوانیهای کلی خود متمرکز میشوم.

از درس خواندن فرار می کنم .

مهارتهای من زیاد خوب نیست .

فکر نمی کنم بتوانم آن را انجام دهم .

به اندازه کافی با هوش نیستم .

گفتگو های مثبت :

بگذار ببینم چطور باید شروع کنم .

باید الگوی درستی پیدا کنم .

باید انعطاف پذیر باشم تا بتوانم راهبرد خوبی پیدا کنم.

وقت خود را به خوبی تنظیم کنم .

به مسئله و این که چطور می توانم آن را حل کنم فکر کنم .

 

چگونه مشکلات مشابه را در گذشته حل کردم .

موقعیت را درک میکنم .

سعی میکنم از روش مسئله گشایی استفاده کنم .

مقابله با اضطراب امتحان : استفاده از خود آرام سازی، هر وقت افکار منحرف شد خود را مجبور کنید روی مسئله فکر کنید ،با پیش بینی فعالیتهای مثبت بعد از امتحان روحیه خود را تقویت کنید .

اضطراب اجتماعی و جمعیت :

اضطراب اجتماعی در ارتباط بین فردی و در حضور جمع به اضطراب دچار شدن است .چونن ما ذاتا نیاز به تعامل با دیگران داریم و تایید دیگران را می خواهیم .رابطه با عزت نفس دارد .

گفتگو ی مثبت : میل به پذیرش دیگران تجربه  عادی است.

ما نسبت به هم نوعان حساس هستیم .

اضطراب باعث می شود تا مهارتهای اجتماعی را بالا ببریم .

گفتگوی منفی : بدترین ترس من از تایید نشدن است .

برای اجتناب از طرد اجتماعی باید به هر کاری دست بزنم .

در تعاملات باید محتاط باشم نکند کسی از من  خوشش نیاید .

لازم است برای طرد نشدن به کار های خطرناک دست بزنم از قبیل ( رفتار های جنسی مخاطره آمیز ، خطر سرطان پوست در استفاده از لوازم آرایشی ، اختلالات تغذیه ای برای حفظ تناسب اندام ، الکل ، توتون داروها ، رفتار های بی پروای خطرناک ، در گیر شدن با قانون و رفتار های ضد اجتماعی و خودویرانگرانه .

برای مقابله بهتر است از غرقه سازی استفاده شود.

 

تهیه : اکرم حیدری

 مشاور دبیرستان فاطمه الزهرا شاهد

شهرستان نهاوند

دی ماه90

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

اضطراب و شیوه های مقابله

درمان خود ارضايي با عزمي راسخ

يكي از آسيب هاي جدي اي كه امروزه براي جوانان عزيز به خصوص در وضعيت فعلي جامعه و دشوار بودن امر ازدواج به وجود آمده است، عادت به خودارضايي است. در زمينه درمان اين عادت ناپسند، بايد عرض كنيم كه تنها راه درمان واقعي آن, ازدواج است. كمكي كه اكنون از دست ما بر مي آيد دادن يك سري اطلاعات در زمينه گناه بودن, آثار و عواقب اين عمل نا شايست و روش هاي کنترل و درمان است. اين خود شما هستيد كه با عزمي راسخ به مبارزه با اين انحراف جنسي خواهيد پرداخت. اميدواريم به زودي وسايل ازدواج شما فراهم گردد و شما از اين نظر خاطرتان آسوده شود.

ادامه نوشته

پيامدهاي خودارضايي و مبارزه با آن

«استمنا» يا «خودارضايي» يكي از راه هاي انحرافي در ارضاي ميل جنسي است كه نسل جوان را در معرض آسيب هاي جدي قرار مي‏دهد. از همين رو مي‏توان آن را نوعي انحراف جنسي يا بيماري ناميد كه با جديت بايد در درمان آن كوشيد. آسيب هاي ناشي از خودارضايي به گونه هاي مختلفي تقسيم ‏پذير است كه به اختصار به برخي از آنها اشاره مي‏شود:
ادامه نوشته

روشهای کاهش استرس در زمان امتحان

 

آیا تاکنون از خود پرسیده‌اید که چرا از امتحان می‌ترسید؟ * آیا تابحال به صورت عمیق به این موضوع فکر کرده‌اید که چه عواملی در ترس و اضطراب نسبت به امتحان مؤثر بوده‌اند؟ * آیا در زندگی تحصیلی راههایی برای کاهش این نوع اضطراب یافته‌اید؟

 

ادامه نوشته

هفته بهداشت روان گرامی باد

بهداشت روانی دانش آموزان
بهداشت روانی همان سلامت فکر و قدرت سازگاری فرد با محیط و اطرافیان است. همچنان که از جسم خود مراقبت می کنیم روح خود را نیز باید مقاومت تر کنیم تا زندگی بهتری داشته باشیم. در زندگی «چگونه بودن» خیلی مهم تر از «بودن یا نبودن» است. ایجاد فرصت برای شکوفایی استعدادها، توانایی ها و کنار آمدن با خود و دیگران یکی از اهداف مهم و اساسی بهداشت روانی است. جوامع مختلف سعی می کنند تا سیاست های مربوط به بهداشت روانی و سازماندهی کنند. اصل کلی در این تلاش، سالم سازی محیط فردی و اجتماعی است که افراد جامعه را در بر می گیرد. این نگرش حکم می کند که خانواده ها بیش از پیش با بهداشت روانی خانواده و چگونگی پیشگیری و درمان بیماری های روحی آشنا شوند.

ادامه نوشته

 

برگزاری دوره ی ضمن خدمت برای مشاوران شهرستان با حضور دکتر کامران صداقت  محقق برتر سال ۸۷

چگونه درس بخوانيم

 

چگونه درس بخوانيم

يکي از بزرگترين دقدغه هاي ذهني داوطلبان اين است که به چه روشي بايد براي کنکور، درس بخوانند .
آيا بايد متفاوت از دوران مدرسه درس بخوانند ؟
آيا حتما" بايد از کلاسهاي کنکورو روشهاي تستي استفاده کنند؟
آيا بايد از کتابها و جزوات خاصي استفاده کنند؟
آيا بايد خط به خط مطالب را حفظ کنند؟
آيا بايد شب و روز درس بخوانند؟
آيا بايد از خواب و خوراک و ورزش و تفريح بگذرنند؟
چه بايد کرد ؟ کدام راه به موفقيت در کنکور ختم مي شود ؟ و .....

ادامه نوشته

اضطراب امتحان و راههای کاهش آن

 

  • آیا تاکنون از خود پرسیده‌اید که چرا از امتحان می‌ترسید؟
  • آیا تابحال به صورت عمیق به این موضوع فکر کرده‌اید که چه عواملی در ترس و اضطراب نسبت به امتحان مؤثر بوده‌اند؟
  • آیا در زندگی تحصیلی راههایی برای کاهش این نوع اضطراب یافته‌اید؟
ادامه نوشته